OBJETIVOS:
● Pesquisar e desenvolver estratégias pedagógicas
que possibilitem a elaboração conceitual;
● Orientar, assessorar, acompanhar a escola do Ensino
Regular;
● Articular encaminhamento para outros serviços;
● Orientar a família;
● Estabelecer articulações e relações com os
diferentes segmentos da sociedade;
● Mediar o processo de aquisição do conhecimento,
adotando o método Braille;
● Realizar atividades que contemplam o
desenvolvimento do aluno, visando à integração no contexto social;
● Envolver o aluno nas atividades extraclasse
realizadas na escola;
● Oferecer diferentes tipos de texto e palavras, com
diferentes tipos de impressos para leitura dos alunos com baixa
visão;
● Oportunizar aos alunos de baixa visão, jornais,
revistas, a fim de desenvolver melhor destreza e discriminação de
detalhes;
● Proporcionar aula passeio, explorando pontos de
localização;
● Identificar objetos próximos, distanciados entre
si e em disposições espaciais diversas, movimentos em todos os
sentidos planos – horizontal, vertical, circular e inclinado;
● Favorecer melhor desempenho visual através de
colagem e pinturas de cores contrastantes;
● Exercitar a discriminação de detalhes através da
leitura, histórias em quadrinho, montagem e ordenação de cenas;
● Proporcionar atividades lúdicas que favoreçam o
exercício da visão;
● Aperfeiçoar a escrita, transferindo para o caderno
pequenos textos e citações;
● Relacionar o uso e funções dos objetos, através
do reconhecimento visual, tátil do mesmo;
● Explorar e descobrir ambiente em que está
inserido, sala de aula e ambiente escolar;
● Utilizar pontos de referência importantes para a
sua orientação, organização, autonomia e independência.
● Utilizar a bengala e instrumentos adaptados que
protegem o corpo;
● Apropriar-se das Técnicas de Orientação e
Modalidade, para melhor desempenho e autonomia e independência;
● Relacionar ordens conceituais as boas maneiras;
Utilizar adequadamente os utensílios necessários a
alimentação;
● Diferenciar e nomear as diferentes partes do corpo;
bem como a orientação sobre sexualidade;
● Desenvolver hábitos de higiene pessoal, social e
mental;
● Relacionar figuras e traços em relevo com objetos;
● Relatar assuntos do dia a dia;
● Organizar o pensamento formulando textos
informativos de assuntos do cotidiano;
● Diferenciar texturas: liso e áspero, duro e mole,
grande e pequeno, alto e baixo, grosso e fino;
● Ampliar o vocabulário através da leitura de
jornais, revistas e livros;
● Identificar os numerais e relacioná-los as suas
referidas quantidades;
● Reconhecer as cores e as formas geométricas;
● Identificar os meses do ano, dias da semana e as
horas;
● Realizar
cálculos matemáticos envolvendo as quatro operações.
● Constituição familiar e a relação entre os
membros;
● Ilustração de textos, produção, interpretação,
acentuação, pontuação, alfabeto;
● Estudo ortográfico de acordo com a dificuldade dos
alunos;
● Aspectos físicos geográficos do Município,
Estado e País;
PROPOSTAS E AÇÕES:
-
Conversa informal sobre conteúdos e situações
da vida diária
- Pesquisa;
- Desenhos, cartazes, figuras, painéis;
- Vídeos;
- Textos complementares e leituras relacionadas;
- Produção de textos;
- Uso de dicionário;
-
Teatro e contação de história;
- Confecção do alfabeto;
- Visita de estudo;
- Experiências;
- Utilização de mapas;
-
Resolução de problemas e cálculos matemáticos;
Calendário;
- Poesias;
-
Dobraduras;
- Produzir textos através de gravuras;
- Fazer relatório sobre visitas de estudo e vídeos;
- Orientação e mobilidade;
HUMANOS:
professor, aluno, direção, ATP e pais.
MATERIAIS: livros, revistas, jogos, folhas xerografadas.
AUDI
VISUAL: DVD, CD, computadores e rádio
Máquina Braille.
Reglete, Punção.
Sorobã;
Bengala;
Lupa eletrônica;
Bola guizo, instrumentos musicais, encaixes, jogos adaptados.
AVALIAÇÃO:
A
avaliação será processual e continua, levando em consideração as
características individuais de cada aluno, observando sempre o
interesse, a criatividade, a participação, a frequencia, a
responsabilidade e o comportamento dentro das atividades propostas,
identificando no aluno a sua capacidade de reflexão e a
independência do pensamento.